●仏文学演習Ｄ
　　―精神分析と現代思想―

人はなぜ笑うのか、何を笑うのか、笑っているときにいったい「誰が」本当に笑っているのか？　ジャック・デリダとの微妙な近さの中でフロイトとニーチェを研究してきたサラ・コフマンのテクストを読みます。そこでは『機知とその無意識との関係』におけるフロイトの両義的な身振り、フロイトが言っていることと行っていることとのズレが余すところなく読み解かれ、無意識についての決定的理論であろうとする精神分析学の父を自認する人物の無意識の欲望もまた暴かれていきます。

１	精神分析についての導入的説明１
２	精神分析についての導入的説明２
３	精神分析についての導入的説明３
４	サラ・コフマン『人はなぜ笑うのか？』第１章「火刑判決式」その１
５	〃　　　　　　　　　　　　　　　　　第１章「火刑判決式」その２
６	〃　　　　　　　　　　　　　　　　　第１章「火刑判決式」その３
７	〃　　　　　　　　　　　　　　　　　第１章「火刑判決式」その４
８	〃　　　　　　　　　　　　　　　　　第１章「火刑判決式」その５
９	〃　　　　　　　　　　　　　　　　　第２章「翻訳者−裏切り者」その１
10	〃　　　　　　　　　　　　　　　　　第２章「翻訳者−裏切り者」その２
11	〃　　　　　　　　　　　　　　　　　第２章「翻訳者−裏切り者」その３
12	〃　　　　　　　　　　　　　　　　　第２章「翻訳者−裏切り者」その４
13	〃　　　　　　　　　　　　　　　　　第３章「三人の泥棒」その１
14	〃　　　　　　　　　　　　　　　　　第３章「三人の泥棒」その２
15	〃　　　　　　　　　　　　　　　　　第３章「三人の泥棒」その３
16	〃　　　　　　　　　　　　　　　　　第３章「三人の泥棒」その４
17	〃　　　　　　　　　　　　　　　　　第３章「三人の泥棒」その５
18	〃　　　　　　　　　　　　　　　　　第３章「三人の泥棒」その６
19	〃　　　　　　　　　　　　　　　　　第４章「人は何を笑うのか？」その１
20	〃　　　　　　　　　　　　　　　　　第４章「人は何を笑うのか？」その２
21	〃　　　　　　　　　　　　　　　　　第４章「人は何を笑うのか？」その３
22	〃　　　　　　　　　　　　　　　　　第４章「人は何を笑うのか？」その４
23	フロイトとユダヤ性その１
24	フロイトとユダヤ性その２
25	フロイトとシェークスピアその１
26	フロイトとシェークスピアその２
27	フロイトとルネッサンス芸術
28	フロイトとギリシア悲劇

原則として、教科書に沿って進めますが、付随的な説明を補足しながら行うので、話の内容が若干前後することもあると思います。

基本的には教員が説明を行っていきます。教科書については学生に該当部分の簡単な要約を作成してもらいます。

１）出席、２）何回か教科書の要約を作成してもらいます、３）質問・疑問などの積極的な発言を重視します。

サラ・コフマン『人はなぜ笑うのか？』第１版、人文書院、1998年

フロイト『フロイト著作集４』人文書院