● 社会科教育法I
―社会科の目標と指導上の工夫―

前半では、第二次世界大戦後に成立した社会科の変遷と21世紀に求められている教育のあり方について概説した後、中学校・高等学校の学習指導要領を検討する。後半では、実際に社会科の授業を進める上での様々な工夫を提示した後、実際に指導案を作成し、模擬授業をしてもらう。

１	21世紀に求められている教育：受信型から参加型へ
２	社会科とは？　初期社会科と「総合的な学習の時間」
３	社会科の変遷、内容の精選と厳選をめぐって
４	中学校学習指導要領（地理的分野）
５	高等学校学習指導要領（地理A、地理B)
６	指導上の工夫：地図・統計・視聴覚機器の活用
７	指導上の工夫：グループワーク
８	授業の組み立てと指導案の作成
９	模擬授業（１）
10	模擬授業（２）
11	模擬授業（３）
12	模擬授業（４）、社会科教員に求められるもの

授業とは別に地名に関するテストを行い、その試験の合格を学期末試験の受験資格とする。

前半は現在の学校・教育の動向と社会科の関わりについての解説が多いが、後半では受講生自身が授業を作る立場になって、さまざまな実体験を重ねる参加体験型の授業を目指す。

第１学期（学期末試験）
学期末試験の成績、出欠状況、作業課題への貢献度等を総合して評価する。