● 英語科教育法I

明治期以来の、日本における英語教育の必要性・是非をめぐっての論議を概観し、指導要領の成り立ちを検証するとともに、主だった教授法の特徴を理解するのが中心課題となる。コミュニケーションに関する洞察を深めながら、学校教育の一部としての現代の英語科教育の望ましい姿、今後の方向性を探る努力を受講者全員に期待する。各授業が、教壇に立つために必要な基本条件・基礎能力を確認する時間となるはずである。

１	英語教育の基本　英語教育のキーワード
２	日本の英語教育の流れ（１）　コミュニケーション能力について
３	日本の英語教育の流れ（２）　早期外国語学習について
４	学習指導要領概説（１）　指導目標について
５	学習指導要領概説（２）
６	英語教授法各論（１）　模擬授業（１）
７	英語教授法各論（２）　模擬授業（２）
８	英語教授法各論（３）　模擬授業（３）
９	英語教授法各論（４）　模擬授業（４）
10	英語教授法各論（５）　模擬授業（５）
11	シラバス構成について（１）年間計画　（評価方法、その他）
12	シラバス構成について（２）各時間の計画　（学習指導案、その他）
13	総括

進度は受講生の理解に合わせて調節する。１回ごとの講座の内容が多いため、１回も欠席をしないよう望む。

講義を基本とし、個々の意見の発表、グループでの討論を適宜行う。

毎回の授業の出席と参加状況。毎回課す授業分析の内容。学期末の課題レポート。発表、デモンストレーションなどの総合判断による。

『中学校学習指導要領』
『高等学校学習指導要領』
適宜、必要な資料を補う。

適宜、必要な資料を指示する。

この科目は学習院大学で開講し、原則として学習院大学の学生のみ履修可能。
幡上講師担当クラス（水曜５限）か高田講師担当クラス（木曜１限）のどちらかを履修すること。受講希望クラスは４月10日（金）までに教職課程に申し出ること（締め切り厳守。履修人数に偏りが出た場合、どちらのクラスでも履修可能という学生に、クラス変更を依頼することもある）。
決定したクラスは４月15日（水）までに決定し、掲示で発表する。