● 現代社会と数学

あなた方は、「数学は役に立たない」、「数学は難しい」などと思っていませんか。この授業では、これらの誤解を実践的に解消することを目標にします。扱う問題は公務員試験から取ってきましたので、日常で有効なものがほとんどです。でも、ほとんどが小・中学校の知識で解けます。「パズルで頭の体操をしよう」の気持ちで取り組んでください。その中で、数学という学問の真の姿を見つけることができるでしょう。
なお、最後の２回は、のり・ハサミ・セロテープを用いてものを作り問題に挑戦してもらいます。なお、第２学期の「社会の中の数学」でも引き続きこの狙いを深めます。

１	目的・方針の説明、問題配布等
２	ものにはいろいろな見方がある。余計なものは何か
３	ちょっと動かしてみる。おおざっぱに考える
４	イメージで簡単に
５	色を塗ってみよう
６	次元を上げる
７	対称性の美学
８	角度のとらえかた
９	平均とはなにか
10	分数の不思議
11	砂時計で遊ぼう
12	嘘つきはだれ・暗号の解読
13	数学パズルを作って遊ぼう
14	数学の手品を作ろう
15	予備日

この授業は後で述べますように、学生参加型のものです。ですから、計画は、皆さんの参加の仕方によって大きく変わります。意見や質問によって変化するほうが面白いし、身にもつきます。ですから、上の計画はあくまでも予定として考えてください。 さらに深く学びたい方は、第２学期の「社会の中の数学」も受講してください。

○聴講希望の方は、必ず１回目の授業に出てください。
○あらかじめ問題（やさしい問題です）を配布しておきます。この問題について、解き方のわかった人が黒板でその解答を示してください。これに対し、他の方法はないか、全員で議論して良い方法を探します。
○最後の２回ないしは３回の講義では、のりハサミセロテープでものづくりをしながら数学に迫ってもらいます。その頃にはアナウンスしますので、これらのご用意をお願いします。

平常点を重視する。

平常点とは、あらかじめ配布した問題の解答を黒板に書き、ほかの学生に説明する作業の回数（これが最も重要）や、与えられた課題の提出などを意味する。

なし。授業中にプリント配布。

岡部恒治『考える力をつける数学の本』日本経済新聞社、2001年

第1回目の授業に必ず出席のこと。

この授業は、学生の参加を重視するので、皆さんの参加の仕方で面白くすることも可能です。ぜひ積極的に参加してください。間違っても気にせず、どんどん意見を言ってください。ただし、授業と関係のない私語は厳禁です。
問題のプリントを適宜配布していきます。休んだ方は友達にコピーを頼んで問題をあらかじめ読んでおいてください。