● ※日本文学特殊研究
―『古今著聞集』―

鎌倉時代の説話集『古今著聞集』は、成立時期および編者が明確であることから、さまざまな研究の方向性を想定することが可能である。しかしながら、所収話を精読する作業は十分になされているとは言い難い状況である。本書の中から第３「政道忠臣」を取り上げ、各話を精読しながら編者の時代認識のあり方を探り、併せて説話配列や採録説話の背景についても考察する。

１	『古今著聞集』に関する概説
２	『古今著聞集』研究史に関する概説
３	第３「政道忠臣」を取り上げる意図と問題点についての概説
４	73話精読と議論
５	73話に関する補足 74話精読と議論
６	74話に関する補足 75話精読と議論
７	75話に関する補足 76話精読と議論
８	76話に関する補足 77話精読と議論
９	77話に関する補足 78話精読と議論
10	78話に関する補足 79話精読と議論
11	79話に関する補足 80話精読と議論
12	80話に関する補足 精読説話に関する問題点と研究課題に関する議論
13	精読説話に関する問題点と研究課題に関する議論の継続
14	精読範囲に関するまとめ
15	予備日
16	81話精読と議論
17	81話に関する補足 82話精読と議論
18	82話に関する補足 83話精読と議論
19	83話に関する補足 84話精読と議論
20	84話に関する補足 85話精読と議論
21	85話に関する補足 86話精読と議論
22	86話精読と議論の継続
23	86話に関する補足 87話精読と議論
24	87話精読と議論の継続
25	87話に関する補足 精読説話に関する問題点と研究課題に関する議論
26	精読説話に関する問題点と研究課題に関する議論の継続
27	第３「政道忠臣」の編集意識と、編者の時代認識に関する議論
28	第３「政道忠臣」の編集意識と、編者の時代認識に関する議論の継続
29	授業の総括
30	予備日

取り上げる作品と精読する箇所について概説した後、受講生の担当説話を決定し、調査研究内容の発表についての議論を行う。議論の内容を踏まえて補足調査を行い、その成果を改めて発表した上で議論を深める。
説話の精読を経て、編者の採話意識や配列意識、さらには時代認識について議論して位置付ける。

調査報告

担当範囲の調査報告内容と、授業における議論への参加状況による。

西尾光一、小林保治『古今著聞集上』（新潮日本古典集成）新潮社、1983年、ISBN:9784106203596

授業時に指示する

第1回目の授業に必ず出席のこと。