● 特別演習
―地球環境ガバナンスⅡ――

第１学期の特別演習の続き、地球環境ガバナンスについて学びます。理論的には、有効性や制度デザインなどより発展的な学習を行い、事例としては、国際漁業、森林保全、海洋汚染、国際河川など、一学期では取り扱わなかった広範な領域について学びます。
　以下、一学期のシラバスと、同文です。
　中央政府が存在しない、法による解決が期待できないアナーキーな国際社会において、我々は地球環境問題の解決に向けてどのように取り組んでいけばよいのでしょうか。地球環境ガバナンスとはこのような極めて実践的な課題に答えるための学問です。
　第二次世界大戦後、経済活動のグローバル化と規模の急激な拡大により発生したグローバルな環境破壊に対応するために、既に数多くの地球環境条約が締結されています。それにもかかわらず、ほとんどの地球環境条約は「コモンズの悲劇」を回避することに失敗しています。半世紀前の鯨資源の乱獲の歴史は、クロマグロでも繰り返されています。鯨やクロマグロは特別なケースではなく一般的なケースです。温暖化防止のための取り組みも一向に進んでいませんし、熱帯雨林の破壊や生物多様性の喪失は有史以来のスピードで進んでいます。貿易、人権、開発など他の分野では同じアナーキーな国際社会にあってもそれなりの成果を上げています。地球環境問題ではなぜ保護管理の失敗を繰り返し続けるのでしょうか。
　この授業では、常にこの問いを念頭に置きながら、地球環境ガバナンスを妨げている構造的要因を理解し、国際機関、国家、NGO、企業、市民など多様なアクターの役割に着目しながら、問題解決のための糸口をともに学んでいきます。授業では、まず地球環境問題の特性、国際社会の特性、国家の行動原理、NGOや国際機関の役割、国際制度の形成過程、制度の有効性を左右する要因など、について理論的に検討していきます（理論編）。続いて、生物多様性の保護や地球温暖化問題などの各事例を理論的な視座を持って学んでいきます（事例編）。
　学期末レポートの課題は、事例研究となりますが、レポート課題を通じて授業で学んだ理論を現実の問題に適用し、分析する能力の涵養に努めます。最終的には、個々の地球環境問題の解決に向けた問題提起能力を育成していきます。NGO、国際機関、環境関連省庁、環境問題に積極的に取り組んでいる企業などへの就職を考えている人、この分野で将来研究者を目指す人、個人的にエコロジストとして環境問題に日々取り組んでいる人には特にお勧めです。これからこの問題について学んでいきたい人にもお勧めします。

1	イントロダクション
2	国際制度の遵守・有効性問題と制度デザイン
3	レジーム複合体とレジーム間相互作用：環境と貿易の関係ほか
4	プライベートレジーム：森林認証ラベル、水産認証ラベルなど
5	海洋汚染防止レジーム：油濁から陸生帰因の問題まで
6	国際漁業管理レジーム：マグロ、タラ、ウナギ、サバなど
7	森林保護レジーム：熱帯雨林の危機
8	砂漠化防止レジーム：薄い協力
9	水をめぐる国際協力（国際河川など）：「コースの定理」を超えることはできるのか？
10	国際感染症防止制度（マラリア、エイズ、ポリオなど）
11	国際機構改革と世界環境機関の構想
12	レポート報告
13	〃
14	映像資料視聴
15	総括

英語文献も取り扱いますが、個々の英語力を勘案しながら文献を選定しますので、英語力に自信のない学生も歓迎します。

日本語、英語の文献を輪読していきます。演習形式のため、発表の準備を十分にするだけでなく、他者の発表に対して建設的なまたは批判的な発言を積極的に行うことが求められます。

レポート：40％

平常点（出席、クラス参加、グループ作業の成果等）：60％（内訳は、出席(10%)、報告(30%)、討論への参加(20%)です。）

・演習形式のため討論に積極的に参加することが求められます。
・無断欠席、報告のすっぽかしは厳禁。
・１学期4回の欠席で自動的にアウト。遅刻は0.5回、無断欠席は2回の欠席として換算。報告のすっぽかしは、4回の欠席として換算。
・レポートの未提出者には単位は出ません。

阪口功『地球環境ガバナンスとレジームの発展プロセス』、国際書院、2006年

ガレス・ポーターほか『入門地球環境政治』、有斐閣、1998年

信夫隆司編『地球環境レジームの形成と発展』、国際書院、2000年

亀山康子『地球環境政策』、昭和堂、2010年

初学者がスムーズに授業に入っていくには、『入門地球環境政治』または『地球環境政策』を事前に自習しておく必要がある。

この科目を履修する学生は、「グローバルガバナンス論Ⅰ・Ⅱ」を履修することが望ましい。また、「環境政策論Ⅰ・Ⅱ」の履修も推奨します。なお、３、４年生の参加も大歓迎です。３、４年生については「国際政治Ⅲ・Ⅳ」とあわせて履修すると効果的です。

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