● 理科概説Ｂ

科学的な思考、見方・考え方、表現力について探求し、自分自身の理科の理解を深め、小学校教育に役立てる。理科を自然と人間との関係性の視点から見て、観察・実験・調査等の実習を行い、その中で現代社会における理科の役割を考える。

1	オリエンテーション「理科」とは何か？
2	「砂糖と塩の違い」実習から考える化学変化
3	「タンポポ調査」実習から考える自然環境
4	「顕微鏡の使い方」実習から考える化学的表現力
5	「動物おにごっこ」実習から考える環境問題
6	「犯罪科学調査」実習から考える問題解決
7	「動物の分類」実習から考える生物学
8	「ドライアイス」実習から考える科学実験法
9	「瓶詰めまつぼっくり」実習から考える自然の不思議
10	グループ毎の理科の研究課題を決める
11	グループ毎に実験・観察でデータ収集
12	ポスターセッションの準備
13	ポスターセッション方式による研究発表
14	研究発表の相互評価
15	総括

グループでの活動を中心に行います。

レポート：25％

平常点（出席、クラス参加、グループ作業の成果等）：75％

文部科学省編『小学校学習指導要領解説　理科編』、2008年

第1回目の授業に必ず出席のこと｡

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