● 文学・文化コース　専門演習（５）
―ドイツ語圏における日本イメージ――

ドイツ語圏で日本はどのように描かれているのでしょうか。そこに描かれた日本のイメージは、現在の私たちの目にはどのように映るのでしょうか。各時代の代表的な文献を読み込みつつ、日本がそのように描かれた社会的背景を知ることで、異国・異文化のイメージがいかに恣意的なものとなりうるのか、またそれらのイメージをどのように受け取るべきなのか、といった「他者」の表象と向き合う際の考え方を学びます。

異国・異文化のイメージの恣意性、それを受け取る側の認識の恣意性について理解し、自分自身について他者が形成するイメージとともに自分自身の描く他者イメージを多角的な視点から捉えることができるようになること。

1	イントロダクション：外国のイメージとは
2	１７～１８世紀の日本像：ケンペル（資料読解）
3	１７～１８世紀の日本像：ケンペル（発表・ディスカッション）
4	１９世紀の日本像：ライン（資料読解）
5	１９世紀の日本像：ライン（発表・ディスカッション)
6	２０世紀の日本像：ダウテンダイ（資料読解）
7	２０世紀の日本像：ダウテンダイ（発表・ディスカッション)
8	２１世紀の日本像①：デリエ（映画鑑賞）
9	２１世紀の日本像①：デリエ（発表・ディスカッション）
10	２１世紀の日本像②：フクシマ（資料読解）
11	２１世紀の日本像②：フクシマ（発表・ディスカッション）
12	２１世紀の日本像③：アジアの中の日本（資料読解）
13	２１世紀の日本像③：アジアの中の日本（発表・ディスカッション）
14	総括
15	自主研究

初回の授業で読解で使う資料を配布し、各テーマの発表担当者を決定します。授業は２回をワンセットで行います。偶数週でまず資料の読解行います。その翌週に、発表者が資料に関してテーマを設定してプレゼンテーションを行います。さらにその内容について受講者全員で議論を深めます。

資料読解の授業の前には、事前に渡した資料（ドイツ語）を読んで来ることが必須です。また、発表者は、準備段階で必ずドイツ語の文献、インターネット資料等にあたり、またハンドアウトを用意します。

平常点（出席、クラス参加、グループ作業の成果等）：60％（出席20％、小レポート20％、議論への参加度20％）

口頭発表：40％

発表に際しては、テーマの設定、論理構成、文献の適切な使用等が評価の対象となります。発表者以外の受講者については、議論への積極的な参加が評価対象となります。読解の回には授業後に毎回理解度を確認する小レポートを提出してもらいます。

初回に指示します。

初回に指示します。

履修者数制限あり。
第1回目の授業に必ず出席のこと｡

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