● ※思想史演習
―武士道論研究――

　江戸時代の武士道論書『葉隠』を読む。この演習で扱うのは江戸時代に固有の論である「武士道論」であって、「武士道」ではない。「武士道論」という論はどのような背景のもとに成立したのかということを、その思想の構造とともに検討してみたい。

過去に書き残された文献に含まれる言説を学ぶことによって、学生各自が逆に現在の自分たちがどのようにあらわされているのかに気付くことができるようになることを目標としている。

1	思想史研究の方法について
2	「武士道論」研究の問題点
3	『葉隠』の成立と山本常朝
4	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・１～６
5	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・７～１０
6	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・１１～１５
7	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・１６～２２
8	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・２３～３２
9	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・３３～３７
10	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・３８～４３
11	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・４４～４８
12	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・４９～５５
13	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・５６～５９
14	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・６０～６２
15	自主研究
16	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・６３～７０
17	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・７１～８３
18	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・８４～８９
19	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・９０～１０１
20	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・１０２～１１１
21	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・１１２～１２２
22	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・１２３～１３２
23	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・１３３～１３９
24	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・１４０～１５４
25	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・１５５～１６６
26	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・１６７～１７８
27	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・１７９～１８８
28	『葉隠』講読、学生による発表と質疑、討論　聞書一・１８９～１９０
29	発表と質疑のまとめ
30	理解度の確認

受講者には必ずレポーターをつとめてもらう。このことが学年末にレポートを提出するための資格となる。

この時間に扱う箇所を、各自事前に読んで疑問点を整理しておくこと。

レポート：50％（内容の深浅）

平常点（出席、クラス参加、グループ作業の成果等）：50％（ディスカッション時の発言内容）

レポーターとしての発表内容と提出されたレポートの内容によって評価をおこなう。
※学部生が履修した場合は学部相当の基準で成績を評価し、大学院生が履修した場合には博士前期課程と博士後期課程、それぞれの基準で成績評価を行う。

第１回授業時に指示する。

『三河物語　葉隠』（日本思想大系２６）、岩波書店、１９７４年

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