● 社会学演習
―現代社会の不平等―

012-B-751

最初に現代日本社会における不平等の問題を扱った図書を取り上げ、参加者全員でその内容を輪読し、理解します。次に、文献が提起するさまざまな問題を理解したうえで、参加者全員で議論をおこないます。このようにして現代日本社会が抱えるさまざまな問題を理解した後、参加者は夏休み中に研究レポートを作成し、２学期からは作成したレポートをもとに研究報告をおこないます。最後に、各自の研究レポートにもとづいた報告の内容について参加者全員で議論をおこない、問題意識の共有と問題の解決に向けての提案を探っていきます。

・現代日本社会がかかえるさまざまな問題を格差という視点から捉えて、討議することにより、社会に対する問題意識を深める。
・提起された問題を学生同士で議論することにより、問題を自らの頭で考え、自身の言葉で表現できるようにする。

1	ガイダンス
2	『平等社会』第１章・第２章：　報告と討議①
3	『平等社会』第３章・第４章：　報告と討議②
4	『平等社会』第５章・第６章：　報告と討議③
5	『平等社会』第７章・第８章：　報告と討議④
6	『平等社会』第９章・第１０章：　報告と討議⑤
7	『平等社会』第１１章・第１２章：　報告と討議⑥
8	『教育格差の社会学』第１章・第２章：　報告と討議①
9	『教育格差の社会学』第３章・第４章：　報告と討議②
10	『教育格差の社会学』第５章・第６章：　報告と討議③
11	『教育格差の社会学』第７章・第８章：　報告と討議④
12	『日本の若者と雇用』第１章・第２章：　報告と討議①
13	『日本の若者と雇用』第３章・第４章：　報告と討議②
14	教員による報告と討議（１）
15	予備日
16	研究レポートの報告と討議（１）
17	研究レポートの報告と討議（２）
18	研究レポートの報告と討議（３）
19	研究レポートの報告と討議（４）
20	研究レポートの報告と討議（５）
21	研究レポートの報告と討議（６）
22	研究レポートの報告と討議（７）
23	研究レポートの報告と討議（８）
24	研究レポートの報告と討議（９）
25	研究レポートの報告と討議（１０）
26	研究レポートの報告と討議（１１）
27	研究レポートの報告と討議（１２）
28	研究レポートの報告と討議（１３）
29	教員による報告と討議（２）
30	授業のまとめ

詳細は教員と参加者が相談しながら決定します。

第２回から第１３回までは、指定のテキストに基づいて報告者が報告をおこない、参加者全員で討議します。第１６回から第２８回までは、個人研究について報告者が報告をおこない、その内容について参加者全員で討議します。随時、教員による報告・問題提起もおこないます。

テキストの該当箇所は、授業前に目を通し、あらかじめ自身の考えをまとめておいてください。

レポート：30％（問題関心の適否。考察の深さ。）

平常点（クラス参加、グループ作業の成果等）：70％（出席回数に加え、討議への参加度を加味します。）

ウィルキンソン ＆　ピケット『平等社会』、東洋経済新報社、2010年、ISBN=9784492223024

耳塚 寛明 (編集)『教育格差の社会学』（有斐閣アルマ）、有斐閣、2014年、ISBN=9784641220133

OECD『日本の若者と雇用』、明石書店、2010年、ISBN=9784750331263

テキストは、こちらで用意し、配布しますので、購入不用です。

履修者数制限あり。

学科で定められた日程にもとづいて、履修者を選抜することがあります。

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