● 英語で学ぶビジネス事情（記事・映画での“活きた英語”）

020-C-115

　これから社会に出る学生諸君は、どのような業界や分野に就職しても、いつかはグローバルビジネスの現場で働くことになる可能性が高くなっている。
　このグローバルビジネスにおいて、英語は現状最も頻繁に活用される“道具”である。この英語優位の状況は少なくとも今後数十年は廃れることはない。早い機会から実際にビジネスの現場で使われる“活きた英語”に触れる機会を増やしておくことは、受講者の皆さんの今後の人生の可能性を豊かにする上でとても重要なことである。
　本講座では、“活きた英語”について、「知る」（英字新聞記事を題材とした情報収集法）、「使う」（海外ビジネス映画を題材としたビジネス会話）の側面から学ぶことを目的とする。

ビジネス現場で使われる英語表現のキーワードやコンセプトについて、その背景も含めて理解を進める。
そして、受講者個々人の将来の実践において武器として活用出来る“活きた英語”を身につけるとともに、将来に向けて新しい英語学習の手法・習慣を習得する。

1	イントロダクションと履修ガイダンス
2	「知る」（英語情報の収集・理解）：英字新聞記事の構成、文法の特徴
3	「知る」（英語情報の収集・理解）：海外グローバル企業の英字新聞記事から(1)
4	「知る」（英語情報の収集・理解）：海外グローバル企業の英字新聞記事から(2)
5	「知る」（英語情報の収集・理解）：海外グローバル企業の英字新聞記事から(3)
6	グループ討議（その１）：海外グローバル企業に関するテーマ
7	「知る」（英語情報の収集・理解）：日系グローバル企業の英字新聞記事から(1)
8	「知る」（英語情報の収集・理解）：日系グローバル企業の英字新聞記事から(2)
9	グループ討議（その２）：日系グローバル企業に関するテーマ
10	「使う」（ビジネス現場での英語活用）：ビジネス映画の会話場面から(1)
11	「使う」（ビジネス現場での英語活用）：ビジネス映画の会話場面から(2)
12	「使う」（ビジネス現場での英語活用）：ビジネス映画の会話場面から(3)
13	「使う」（ビジネス現場での英語活用）：ビジネス映画の会話場面から(4)
14	グループ討議（その３）：ビジネス映画に関するテーマ
15	理解度の確認、まとめ

　講義形式と受講者による発表やグループ討議の組合せとする。
　宿題に対して全員が「和訳レジュメ」を提出し、週毎の当番者が発表する。これをベースとして、講師がグローバルビジネスの経験に基いて提起する「課題」についてのグループ討議を行う。
　英語力については、大学で学ぶレベルを基本にビジネスに特徴的な用語を追加的に学習していく程度で十分である。むしろ求められるのは、「新しいものへの興味」や「探究心」といったものになる。
　また、少人数グループでのディスカッションへの参加や議論の先導といった討議テクニックにもチャレンジしてもらう。

毎回の授業の最後に配布される英文資料（1～2ページ）について、受講者各自が次回までに和訳しておくことを宿題とする。

第１学期（学期末試験）：50％（授業の中で説明された英語表現やその背景のビジネス事情についての理解度）

平常点（クラス参加、グループ作業の成果等）：50％（出席点、宿題提出、授業への参加姿勢等）

ドミニク・テュルパン、高津尚志『なぜ、日本企業は「グローバル化」でつまずくのか』第1版、日本経済新聞出版社、2012年、ISBN=9784532317843

履修者数制限あり。（25名）
第1回目の授業に必ず出席のこと｡

履修希望者が一定の数を超えた場合には、人数を制限することがあるので、履修希望者は必ず第１回目の授業に参加すること。
出席していない学生は履修を認められないことがあるので注意すること。

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