● 経済学特殊講義（スタディ・スキルズ講座）
―資料を活かすレポート・論文の書き方―

021-B-123

　大学で学ぶ上で重要なことは、自ら研究テーマを決め、研究に必要な情報や資料を調べ、整理、分析し、その成果を発表する力を身に付けることである。自分の研究成果や考えを理解してもらうためにも、論理的で分かりやすい文章を書く力が求められる。本授業では、そうした学びの技法「知的技法」の基本を実例に即して分かりやすく解説するとともに、レポートや論文の作成、プレゼンテーションなどの実践に力を入れる。こうした学びを通じて、知的技法の知識やスキルを磨き上げていく。

自分の研究テーマに不可欠な情報・資料の探索力、収集力、分析力を高めることができる
収集した情報、資料を有効に活用しながら、自分の考えを発信する論文やレポート作成の文章力が身に付く
文章力の養成とともに考えを発表するプレゼンテーション能力を醸成する

1	授業の目的と進め方の説明、ガイダンス
2	情報の種類と特徴、研究テーマと関連した文献・資料の検索、情報の入手方法を学ぶ
3	「情報の宝庫」図書館を上手に使う。図書館での情報、資料の探索法
4	新聞から必要な情報を得る
5	書籍・雑誌、テレビ、インターネットなどから上手に情報を得る
6	フィールド調査で決めたテーマの情報・資料を集める
7	使いやすい授業ノートの取り方を学ぶ
8	集めた情報・資料の整理・分析、評価方法、活用法を学ぶ
9	レポート・論文を書くための基本を学ぶ
10	レポート・論文のテーマ、全体構想の立て方・まとめ方を学ぶ
11	分かりやすく読みやすい論文・レポートの作成方法を学ぶ
12	テーマを決め、自分で論文・レポートを書いてみる
13	文献、情報、資料の引用法と著作権、知的技法の基本を学ぶ
14	書き上げた論文・レポートのプレゼンテーションの仕方を習得する。各自が書いた文章を基にみんなで討論する
15	理解度の確認

授業内容に沿ったレジュメを毎回配布し、それを基に授業を進める。同時に新聞記事やテレビ番組のＤＶＤ、インターネット情報、書籍・雑誌など実際の情報、資料なども教材として用いる。一方鵜通工ではなく、お互いに意見や疑問などを自由に述べ合う双方向の授業にする

日常的に自分が関心を抱くテーマについて、新聞やテレビ、インターネットなどから情報、資料を収集し、分析する習慣を身に付けてほしい
自分の考えを文章にまとめる機会を増やしてほしい

第２学期（学年末試験）：85％（関心を抱くテーマについて小論文を書く。文章力、表現力、思考力、論理性などを評価する）

レポート：10％（提出レポートの文章力）

小テスト：5％（文章を書くための基本的な力）

実際に書いてもらう学年末試験の小論文の文章力、表現力、思考力、論理性などを評価する。同時に授業中に課したレポートの文章力、小テストの成績なども加味して、総合的に成績を評価する

小林康夫・船曳建夫『知の論理』、財団法人東京大学出版会、1995年年

佐藤望・湯川武・横山千晶・近藤明彦『アカデミック・スキルズ』、慶應義塾大学出版会、2006年年

辰濃和男『文章のみがき方』（岩波新書）、岩波書店、2007年年

三輪眞喜子『情報探索のスキル』（中公新書）、中央公論新社、2003年年

石原千秋『大学生の論文執筆法』（ちくま新書）、筑摩書房、2006年年

小笠原喜康『大学生のためのレポート・論文術』（講談社現代新書）、講談社、2002年

鹿島茂『勝つための論文の書き方』（文春新書）、文藝春秋、2003年

古郡延治『論文・レポートのまとめ方』（ちくま新書）、筑摩書房、1997年

木下是雄『レポートの組み立て方』（ちくま学芸文庫）、筑摩書房、1994年

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