● 考古学概説
―考古学の諸問題―

032-A-106

現代社会に生きる我々にとって、考古学は何をもたらしているのか。地中から掘り出された遺跡・遺物の分析によって日本の歴史と風土・環境を考える。また、考古学の成果をどのように生かし、活用していったらよいのか。遺跡の発掘調査・保存の現状と問題点を紹介し、文化遺産としての考古資料が日本でどのように受け入れられ、未来に受け継がれようとしているのか理解し検討する。

考古学の基礎知識について理解し、考古学の成果を歴史学や社会教育にどのように活かせるか、自分の意見をもてるようになる。

1	遺跡への招待１（旧石器時代～縄文時代）
2	遺跡への招待２（弥生時代～古墳時代）
3	遺跡への招待３（奈良・平安時代）
4	遺跡への招待４（中世・近世）
5	古墳と古代王権（１）古代日本の女性首長
6	古墳と古代王権（２）女王卑弥呼とその時代
7	古墳と古代王権（３）前期ヤマト王権の首長像
8	古墳と古代王権（４）倭の五王の墓は？
9	古墳と古代王権（５）斉明女帝の時代
10	博物館の見学－展示品から歴史を読み解く－
11	博物館見学の成果について
12	壁画古墳が語るもの１－高松塚古墳とキトラ古墳－
13	壁画古墳が語るもの２－星宿図－
14	まとめ
15	自主研究
16	海洋民の記憶（１）海人文化の伝統
17	海洋民の記憶（２）海食洞穴
18	海洋民の記憶（３）海人の首長
19	海洋民の記憶（４）舟葬と海上他界
20	海洋民の記憶（５）海の道－東海道－と海人の意匠
21	考古学と現代社会の関わり（１）考古学とマスコミ
22	考古学と現代社会の関わり（２）日本の取り組み
23	考古学と現代社会の関わり（３）欧米諸国の取り組み
24	関連諸科学と考古学（１）年代を測定する
25	関連諸科学と考古学（２）古環境の復元－出土木材・花粉分析による植生の復元－
26	地域から古代史を見る（１）弥生文化の東漸
27	地域から古代史を見る（２）ヤマト王権出現期の各地の様相
28	地域から古代史を見る（３）東国とヤマト王権
29	地域から古代史を見る（４）飛鳥時代の東国
30	授業のまとめ

博物館の見学を行う。

考古学による遺跡調査の実際を知るため、発掘調査の成果・分析の方法・普及活動・報道内容などを映像と資料によって紹介し、検討する。

授業の内容について、次回までに関連資料を調べておく。

第２学期（学年末試験）：50％（第２学期の授業内容を中心に、通年の授業内容の理解度を確認する。）

レポート：30％（第１学期の授業内容から各自テーマを選んで理解を深める。）

平常点（クラス参加、グループ作業の成果等）：20％（平常授業のテーマの区切りに、授業内容に関する意見・感想・質問などのコメントペーパーの提出を行い、理解度を確かめる。）

コメントペーパーの提出や内容も成績に加味する。

授業時にプリント資料を配付する。

白井久美子『古墳から見た列島東縁世界の形成』（千葉大学考古学研究叢書２）、六一書房（扱い）、2002年、ISBN=4924912123

西嶋定生『倭国の出現』、東大出版会、1999年、ISBN=4130210645

網干善教『高松塚古墳』（日本の古代遺跡を掘る６）、読売新聞社、1995年、ISBN=4643950099

竹内理三『風土と生活』（古代の日本２）、角川書店、1977年

大林太良『海人の伝統』（日本の古代８）、中央公論社、1987年、ISBN=4124025416

田中琢・佐原真『発掘を科学する』、岩波書店、1994年、ISBN=4004303559

土生田純之・白井久美子ほか『古墳時代の実像』、吉川弘文館、2008年、ISBN=9784642093156

吉村武彦『ヤマト王権』（シリーズ日本古代史②）、岩波書店、2010年、ISBN=9784004312727

授業時に提示する。

第1回目の授業に必ず出席のこと｡

プリント資料に沿って授業を行うので、毎回出席することが望ましい。

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