● ボランティア学習論Ⅱ
―ボランティア学習の理論と実践―

038-A-206

　「ボランティア学習論Ⅰ」の履修者を対象に，ボランティア学習についての理解をさらに深め，小学校教員として役立てることをねらいとする。演習形式を中心とし，学外での見学，体験等も交えたアクティブ・ラーニング型授業とする。学生の興味・関心のある課題について探究・発表する場面を設定し，それを基にした討議・協議を経て，ボランティア学習に関する深い知見を得られるようにする。具体的には，小学校におけるボランティア学習の具体的な学習計画・指導方法などを，多角的に考察する。

・ボランティア学習の理論を理解し，自分の言葉で具体的に説明できるようになる。
・ボランティア学習の実践に関して，発達段階等を考慮した指導ができるようになる。

1	ボランティア学習関連施策の動向
2	学校教育におけるボランティア学習
3	個人演習　小学校におけるボランティア学習
4	個人発表　小学校におけるボランティア学習
5	学外実習(1)　博物館におけるボランティア学習
6	学外実習(2)　博物館で活動するボランティア
7	学外実習(3)　小学生が博物館でできるボランティア学習の実際
8	学外実習(4)　小学生が博物館でできるボランティア学習の企画
9	グループ演習(1)　ボランティア学習の年間指導計画・本時活動計画の作成
10	グループ演習(2)　ボランティア学習の指導上の留意点
11	グループ演習(3)　年間指導計画・本時活動計画の発表
12	グループ演習(4)　年間指導計画・本時活動計画の改善
13	グループ演習(5)　年間指導計画・本時活動計画の再検討・発表
14	ボランティア学習を取り巻く今日的課題
15	まとめ

講義，学外実習，グループ演習・発表など，アクティブ・ラーニングを取り入れて進める。

・「ボランティア学習論Ⅰ」の学習内容を復習しておくこと。

第１学期（学期末試験）：50％（課題に対する論理的な記述）

平常点（クラス参加、グループ作業の成果等）：50％

文部科学省『小学校学習指導要領』、東京書籍、2008年、ISBN=9784487286959

長沼豊『実践に役立つボランティア学習の基礎理論』、大学図書出版、2010年、ISBN=9784903060729

第1回目の授業に必ず出席のこと｡

・2016年5月の日曜日（1日）終日を使って学外実習を実施する予定。
・日時等の詳細は，後日，決まり次第連絡するので，掲示等で確認すること。
・履修する学生は学外実習に必ず参加すること。

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