● 哲学演習
―現象学的コロキウム（II）―

131-F-100

今年度は、昨年度に続きハイデッガーの「ライプニッツ演習準備メモ」(In: Martin Heidegger "Seminare: Kant-Leibniz-Schiller" GA 84.1,Frankfurt 2013) をテクストとして取り上げながら、「現象学的に」思索することの実地訓練をさらに重ねて行きたい。今年度は同演習準備メモのうち、”IX. Begriff der Kraft. Bewegung und Koerper”(S.467ff.)を読む。さらに"Anhang 2.Protokolle zu den Seminaren"(S.579ff.)も検討する。まずは、ハイデッガーのライプニッツ解釈について精確に理解することから始める。しかしさらに、そこで論じられている諸問題について、われわれなりに「一切の先入見を排し」、あくまで「事象そのものに即して」思索して行く。
なお、個々の論点によっては、ハイデッガー以外の現象学者のライプニッツ受容にも、とくにフッサールやロムバッハのモナド論にも考察を広げ、彼らの著作中の該当部分を読むことも視野に入れておきたい。
　また、ゼミの大学院生に各自のテーマについて研究発表をしてもらい、それに対し発表の方法やスキルについて指導を行い、内容的に必要なコメントを与える。そしてそこで話された各テーマについて受講生全員で議論する。
　

ドイツ語哲学原典の読解力のさらなる強化。ハイデッガーのライプニッツ解釈について、これまで未刊行だった新しいテクストを用いながら学ぶ。「現象学的」に思索し、説明し、議論する力のさらなる向上。

1	イントロダクション
2	ハイデッガーのライプニッツ受容（概要）
3	テクスト(Martin Heidegger "Seminare: Kant-Leibniz-Schiller" GA 84.1,Frankfurt 2013)読解
4	〃
5	〃
6	〃
7	〃
8	〃
9	〃
10	〃
11	〃
12	〃
13	〃
14	〃
15	第一学期のまとめ
16	テクスト(Martin Heidegger "Seminare: Kant-Leibniz-Schiller" GA 84.1,Frankfurt 2013)読解
17	〃
18	〃
19	〃
20	〃
21	〃
22	〃
23	〃
24	研究発表（１）
25	〃（２）
26	〃（３）
27	〃（４）
28	〃（５）
29	〃（６）
30	一年間のまとめ：ハイデッガーにおけるライプニッツ問題とは何か

受講者と相談の結果、授業計画を一部変更する可能性がある。

参加者全員による輪読形式。そして随時、質疑応答やディスカッションを行う。さらにゼミ生による研究発表。

十分な予習・復習はもちろん、すべてにおいて各自の主体的・積極的な取り組みが求められる。

平常点（クラス参加、グループ作業の成果等）：100％（プロトコル、訳読、質疑応答、研究発表、ディスカッション、その他）

プロトコル、訳読、質疑応答、ディスカッション、研究発表他により、総合的に判断して評価する。
※博士前期課程と博士後期課程、それぞれの基準に応じて成績評価を行う。

Martin Heidegger『Martin Heidegger Gesamtausgabe, Bd.84.1, "Seminare: Kant-Leibniz-Schiller"』（Martin Heidegger Gesamtausgabe ）第1版、Vittorio Klostermann, Frankfurt、2013年、ISBN=978-3-465-03811-5

授業で使用するテクストについては第一回の授業時に指示する。

Martin Heidegger, Metaphysischer Anfangsgruende der Logik im Ausgang von Leibniz (SS1928), （Gesamtausgabe Bd.26） 2nd Edition, Vittorio Klostermann, 1990

Renato Cristin/Kiyoshi Sakai『Phaenomenologie und Leibniz』（Orbis phaenomenologicus）、Alber Verlag(Freiburg/Muenchen)、2000年、ISBN=3-495-48035-8

酒井潔『ライプニッツのモナド論とその射程』、知泉書館、2013年、ISBN=978-4-86285-155-0

その他の文献（欧文、和文）についても、そのつど教室で指示する。

第1回目の授業に必ず出席のこと｡

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