● スポーツ・健康科学Ⅱ（バレーボール）

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バレーボールは老若男女を問わず、誰でもできる集団スポーツである。この授業では、生涯スポーツとして取り入れることができるよう、ソフトバレーボール、日本独自の９人制バレーボール、６人制バレーボールを教材として取り入れる。バレーボールは自チームから相手に返球するまでには、色々な要素が必要である。スパイクの強打が打ててもその他のプレーができないとゲームが成り立たない。この授業で一番要求されるのは、チームワークの作り方であろう。チームメイトの持ち味を生かすことが必須である。各人が各々の役割を持っていかにそれを実行するかが大切である。

スポーツ・健康科学Ⅰで習得した内容をより発展させ、スポーツの持つ楽しさ、技術の発展的深さなどの文化的側面を学習することを目標とする。

1	オリエンテーション
2	試しのゲームを行う
3	個人技術習得（パスのバリエーション）・簡易ゲーム（３段攻撃を意識する）
4	個人技術習得（サーブとレセプション）・簡易ゲーム（３段攻撃を意識する）
5	個人技術習得（スパイク）・簡易ゲーム（３段攻撃を意識する）
6	ソフトバレーボールのルール・審判法の理解・個人技術習得（パスのバリエーション）・簡易ゲーム（ラリーを意識する）
7	ソフトバレーボールの個人技術習得（サーブとレセプション）・簡易ゲーム（ラリーを意識する）
8	スポーツテスト
9	ソフトバレーボールの個人技術習得（スパイクとブロック）・簡易ゲーム（ラリーを意識する）
10	ソフトバレーボールのグループでの技術習得（３人パス・３段攻撃）ゲームの実践
11	９人制バレーボールのルール・審判法・個人技術習得（パスのバリエーション）・簡易ゲーム（つなぎを意識する）
12	９人制バレーボールの個人技術習得（サーブとレセプション）・簡易ゲーム（つなぎを意識する）
13	９人制バレーボールの個人技術習得（スパイクとブロック）・簡易ゲーム（つなぎを意識する）
14	９人制バレーボールのグループでの技術習得（３人パス・レシーブとトス）ゲームの実践
15	予備日
16	６人制バレーボールのルール・審判法の理解・個人技術習得（パスのバリエーション）・簡易ゲーム
17	６人制ゲームの簡易ルールⅠの決定と審判法の理解・個人技術習得（サーブとレセプション）・班分け
18	６人制バレーボールのグループでの技術習得（３人パス・３段攻撃）・簡易ルールⅠのリーグ戦（１）
19	６人制バレーボールのグループでの技術習得（ネットを挟んで３段攻撃）・簡易ルールⅠのリーグ戦（２）
20	６人制バレーボールのグループでの技術習得（シートレシーブ）・簡易ルールⅡの決定と審判法の理解・リーグ戦（３）
21	６人制バレーボールのグループでの技術習得（２対２）・簡易ルールⅠのリーグ戦（４）
22	６人制バレーボールのグループでの技術習得（３対３）・簡易ルールⅠのリーグ戦（５）
23	６人制ゲームの簡易ルールⅡの決定と審判法の理解・班分け
24	班別練習・６人制ゲームのフォーメーションの理解（セッターのポジション）と実践・リーグ戦Ⅱ（１）
25	班別練習・６人制ゲームのフォーメーションの理解（アタッカーのポジション）と実践・リーグ戦Ⅱ（２）
26	班別練習・６人制ゲームのフォーメーションの理解（レシーブ）と実践・リーグ戦Ⅱ（３）
27	班別練習・６人制ゲームのフォーメーションの理解（ローテーション）と実践・リーグ戦Ⅱ（４）
28	班別練習・６人制ゲームのフォーメーションの理解と実践・リーグ戦Ⅱ（５）
29	理解度の確認、まとめ
30	予備日

１．２学期の前半は、全体指導を行う。後半は、グループに分かれて班別指導を行う。

授業時に配布するプリントを読んでおくこと。（約３０分）
実技の授業であるため、毎時間体調を整えて授業に臨めるコンディション作りをしておくこと。

平常点（クラス参加、グループ作業の成果等）：40％（出席状況・授業態度）

実技点：30％

理論点：30％

授業開講回数の3分の２以上の出席した者のみ、評価の対象となる。出席状況、技術、理解度を総合的に評価する。

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