● 初等国語科教育法Ａ

038-A-651

小学校教員として必要な知識を学ぶ。
模擬授業・相互交流等を通して実践的な経験を重ねる。

小学校国語科学習指導の基本を学び、自分で授業計画を立案できるようになる。

1	ガイダンス
2	教材研究　ごんぎつね
3	学習指導の研究　ごんぎつね
4	実践者に学ぶ
5	学習指導案の研究
6	学習指導案の作成
7	学習指導の研究　漢字と書写
8	模擬授業　大造じいさんとがん
9	模擬授業　白いぼうし
10	模擬授業　おにたのぼうし
11	模擬授業　かさこじぞう
12	学習指導の研究　言語文化
13	学習指導の研究　書くこと
14	小学校国語科教育の課題
15	総括

状況に応じて授業計画を変更する可能性がある。

模擬授業を全員が担当する。

指示された学習指導案や教材を事前に読んでおくこと（約1時間）。

小テスト：40％（教材研究と学習指導の研究の理解度他）

平常点（クラス参加、グループ作業の成果等）：60％（出席状況、模擬授業、提出物等）

受講状況、出席状況、模擬授業、提出物等を総合的に評価する。

文部科学省『小学校学習指導要領解説国語科編』、東洋館出版社

第1回目の授業に必ず出席のこと｡

遅刻・欠席は厳しく減点する。２回の遅刻は１回の欠席として扱う。15分以上の遅刻は欠席とする。

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