● 生活科概説Ａ

038-A-605

学校生活科教育の基本的理論について考察し、生活科の授業を行う上で必要な知識・技能を習得する。
指導案を作りや模擬授業を行うことによって､学校現場でより良い生活科授業を行う自信を持つ。

・生活科の教育方法を理解し実践することができる。

1	生活科の概要
2	生活科における子どもの気づき
3	生活科の歴史と近年の動向
4	「栽培」継続観察のあり方を考える
5	「生き物さがし・飼育」生き物との付き合い方を考える
6	小学校２年生「町探検」実践研究①
7	小学校２年生「町探検」実践研究②
8	小学校２年生「町探検」実践研究③
9	各グループの模擬授業で取り上げる単元の設定
10	各グループで指導案の作成・検討
11	泥だんご実習
12	模擬授業（動植物の飼育・栽培，身近な自然の観察）+ふりかえり
13	模擬授業（地域と生活・公共物や公共施設の利用・自然や物を使った遊び）+ふりかえり
14	模擬授業（学校と安全・生活やできごとの交流・家族と成長）+ふりかえり
15	総括

グループでの活動を中心に行います。
近隣の小学校とのコラボ授業を実施する。その場合授業時間が伸びることがある。

事前に指導要領を見ておくこと。（１時間）
模擬授業の指導案の作成・準備（３時間）

レポート：25％

平常点（クラス参加、グループ作業の成果等）：75％

文部科学省編『小学校学習指導要領解説 生活編』、2008年

『小学校生活科教科書「みんななかよし」「なかよしひろがれ」・教師用指導書』、教育出版、2012年

第1回目の授業に必ず出席のこと｡

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