● 特別活動指導論D　

091-E-017

教科学習と並んで学校教育の重要な柱となっている「特別活動」の意義や内容、指導法などについて、理解する。
特別活動は、集団活動を基盤とした活動であり、生徒の主体的な参加と教師の適切な指導・助言によって、教育効果を発揮するものである。そこで、「集団のあり方と教師のかかわり方」をキーワードにして考察を深めることにする。具体的には、学級活動、生徒会活動、学校行事の各領域の指導のあり方について考察する。特に、学校行事については、模擬遠足実習を行い、体験的に学ぶ機会を設定する。

特別活動の意義や内容、指導方法などについて、模擬遠足実施計画案を作成し、実際に教師役・生徒役をやることを通して具体的に理解するようにする。

1	特別活動の意義と役割、模擬遠足のグループ分け
2	特別活動における指導のあり方
3	学級活動、ホームルーム活動①（意義と内容と実際）
4	学級活動、ホームルーム活動②（年間指導計画と指導方法）
5	生徒会活動①（意義と内容と実際）
6	生徒会活動②（年間指導計画と指導方法）
7	部活動や奉仕活動と人間形成
8	学校行事①（意義と内容）
9	学校行事②（行事の計画～模擬遠足をどうするか～）
10	学校行事③（模擬遠足の事前指導）
11	学校行事④（模擬遠足の実習）
12	学校行事⑤（模擬遠足のふりかえり）
13	特別活動の課題と展望
14	全体まとめ
15	授業の総括

講義、グループワーク、模擬遠足の実習

「中学校学習指導要領解説特別活動編」や「特別活動概論」を読み込む（毎回）

レポート：40％（課題に正対して論述し、自分の考えを述べているか。）

平常点（クラス参加、グループ作業の成果等）：60％（出席状況、ミニレポート、遠足実習の参加）

授業への参加状況や遠足実習に加え、レポートを加味して総合的に評価する。
「模擬遠足」参加は必修のこと。

長沼豊、柴崎直人、林幸克『　特別活動概論』改訂第２版版、久美出版、2014年

文部科学省『中学校学習指導要領解説特別活動編』、ぎょうせい、2008年

第1回目の授業に必ず出席のこと｡

「模擬遠足実習」（日程は未定）への参加は、単位認定の最低条件となっている。
初回にグループ分けのための話し合いを行うので、必ず出席のこと。

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